لینک دانلود و خرید پایین توضیحات

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل :  .ppt ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید : 25 اسلاید

نمونه متن :

مراحل پنجگانه آزمون عملکرد:

• نوشتن هدف یادگیری به شیوه ی عملکرد
• نوشتن ملاک ها و یا شواهد یادگیری عملکرد
• نوشتن تکلیف سنجش

1. نوشتن مسأله یا بافت در تکلیف
2. پیش بینی لوازم و تجهیزات احتمالی برای تکلیف
3. نوشتن شیوه ی انجام تکلیف

• نوشتن راهنمای توصیف عملکرد و خودسنجی
• بازنگری کلیه ی مراحل

1-نوشتن اهداف یادگیری آزمون عملکرد:

• الف-طبقه بندی هدف های یادگیری(دانش-استدلال-مهارت-تولیدات)

یادگیری تغییرات نسبتاً پایدار در رفتار یادگیرنده در اثر تجربه

1. حوزه ی دانش- به اطلاعات جزیی و کلی در مورد واقعیت ها و روش ها ،روابط میان عناصر یک ساخت کلی ، چگونگی انجام کارها و مهارت های مربوط به موضوعات اشاره دارد.
2. حوزه ی استدلال: توانایی معنا دادن به امور و استخراج منطقی نتایج از واقعیت ها و اصول کلی یا وارسی منطقی نتایج از واقعیت ها اشاره دارد . استدلال در حل مسأله نقش بسیار مهمی ایفا می کند .
3. حوزه ی مهارت ها: به اجرای سلسله مراتب یک عمل یا به کار بستن دانش و استدلال در یک فعالیت معین اشاره دارد.
4. حوزه ی تولید: به آفریدن یک محصول ، آفریدن دانش جدید به همراه تحلیل دانش و واقعیت ها ، خلق یک راه حل و مهارت و الگو اشاره دارد.

مراحل عملیاتی طراحی یک آزمون عملکردی

• 1-نوشتن هدف یادگیری
• هدف یادگیری مفاهیمی است که شما تصمیم دارید دانش آموزان در ارتباط با یک یا چند درس آن‌ها یاد بگیرند
• هدف یادگیری ریاضی برای آزمون عملکردی کتبی
• از دانش آموز انتظار می رود :
• عملیات ضرب انواع کسرهای متعارفی را انجام دهد.
• مفهوم کسر متعارفی را درک کرده و از آن برای حل مساله استفاده کند.
• هدف یادگیری فارسی  برای آزمون عملکردی کتبی
• از نشانه‌های (چـ و چ ) برای جمله نویسی استفاده کند.
• با صدای (چـ و چ) کلمه و جمله بنویسد
• هدف یادگیری درس علوم برای آزمون عملکردی موقعیتی
• انتظار می رود دانش آموز:
• از دماسنج برای تعیین دما استفاده کند.
• مفهوم علل دما را توضیح دهد و از آن‌ها برای تشخیص استفاده کند.