آزمون عملی است که در میانه یا پایان یک دورهٔ آموزشی بخصوص در نظام آموزشی با هدف گزینش گروهی از افراد شرکت‌کننده و حذف گروهی دیگر صورت می‌گیرد.

برای آنکه نظام تحصیلی موفق شود در آن واحد تفاوت موقعیت افراد در برخورداری از امتیازات فرهنگی را حفظ کند و بدون آنکه نشان دهد چنین می‌کند و حتی به این تفاوت تقدس بخشد، هیچ چیز نمی‌تواند بهتر از آزمون به کنشگران توهم مسئول بودن خودشان در این فرایند را بدهد، به گونه‌ای که کسانی که در فرایند آموزشی حذف می‌شوند، احساس کنند که شکست خورده‌اند و برعکس کسانی که در این فرایند از میان جمع کوچکی از کسانی که قابلیت برگزیده شدن را داشته‌اند برگزیده می‌شوند، این احساس را داشته باشند که این گزینش تأییدی است بر شایستگی واقعی آن‌ها یا نشان دهندهٔ ودیعه‌ای که در وجود آن‌ها نهفته بوده و سبب شده که آن‌ها بر دیگران برتری بیابند؛ بنابراین باید گفت که امتحان، به صرف وجودش، فرایند حذف کردن را در زیر فرایند گزینش پنهان می‌کند، بدین ترتیب، کاملاً خواهیم فهمید که چرا امتحان در کارکرد خود در مقابل گزینش هنوز هم از منطق حاکم بر فرایند حذفی تبعیت می‌کند که آن را پنهان می‌کند.

فهرست مطالب:

روش انتخاب کارکنان

تعریف آزمون روانی

طبقه بندی آزمونها

آزمونهای نوشتاری

آزمونهای ابزاری

آزمونهای انفرادی

آزمونهای گروهی

آزمونهای هوش، استعداد و پیشرفت

آزمونهای شخصیت

آزمونهای میزان شده

آزمون های کلامی

ویژگی آزمونهای استاندارد شده

اعتبار

پایایی

هنجار

مفاهیم و مراحل اجرایی امتحانات استخدامی

مراحل انتخاب کارکنان

فرایند و رویه های انتخاب علمی کارکنان

مزایای رویه های انتخاب علمی کارکنان

تجزیه شغل

انواع مصاحبه

مصاحبه منظم

مصاحبه آزاد

شیوه های مصاحبه استخدامی

مصاحبه غیر هدایتی

مصاحبه ساختاری

مصاحبه مرحله ای

مصاحبه گروهی

مصاحبه تحت فشار

و…